中学的全新发现教育技术提供了一种现象驱动的课程，将中学生放在三维故事线的中心，调查宇宙的奥秘。单位旨在激发好奇心，提示问题，并为学生参与工程实践的机会，以使他们的科学感。该计划由16个模块单位组成，允许学校和教师选择根据他们的首选途径完成单位的顺序。探索教育的中学全新科技技术包括：

*以现象为导向，以研究为支撑的科学课程，培养三维学习体验。

*相关单位故事表提供有意的活动排序，并帮助学生掌握他们的学习。

*对现象的积极调查，促使学生提出问题，建立模型，并进行解释，以生成意义推理的证据。

*课程规划，差异化，进展监测和专业增长机会为教师提供节省时间的支持。

*独家，原创，高度参与多媒体内容，使您对所有学生令人兴奋和相关的科学。

中学的科学技术可以用西班牙语或英语来使用。还提供可选的印刷学生和教师版和教师版和互动的实际的动手活动套件，用于K-8等级。

格式/平台使用:

《中学发现教育科学技术手册》可以在任何平台的教室环境和远程环境中使用。

主要网站网址?

https://www.discoveryeducation.com/programs/science/middle-school?utm_source=de_marketing& utm_medium=press_release&utm_campaign=science_gtm.

问题解决:

科学技术公司将中学生连接到内心的好奇心，将它们放在每个3D学习体验的中心，因为它们导致揭露宇宙之谜的调查。参与内容，实践和虚拟干期活动将科学的兴奋带来了生命。

年级/年龄范围：

中学科技手册是专门为中学生设计的。

核心或补充?

科技技术旨在作为核心教学资源。

标准:

中学发现教育科学技术书与适当的国家标准以及下一代科学标准相一致

所需的课程时间：

变量到教育者的需求。

定价模型:

对他们学校或学区的定价模式感兴趣的教育者应该去看看https://www.discoveryeducation.com/help/contact-us/request-a-demo/

所需的附加服务:

除了互联网连接，不需要额外的服务。然而，印刷版可供教师和学生使用，并为混合式教学提供了灵活的选择。印刷和数字可以互换使用，以支持任何环境下的指令。此外，还提供了实用的课堂工具包，以补充数字调查，并与每个单元的活动相对应，为每个活动提供许多所需的材料。

什么使教育 中学科学技术书独特?

行动包装，真实的故事情节- 通过科学技术，学生将参与一个动作包装的旅程，以与他们的自然奇异有一致的方式造成现象。每个单元故事情节都遵循3D学习框架，使用真实世界的锚现象来勾勒出学生并激励他们在调查和解释，制定预测和解决问题时提出重要问题。

学生作为铅调查人员科学技术书鼓励通过提问、建模、数据收集和分析对现象进行积极的调查，让学生生成意义推理的证据。实践工程活动允许学生应用工程设计过程的步骤来解决实际问题。

导航3D教学- 无价的规划，差异化，进展监测和专业增长机会为教师提供节省时间的支持。每个单元都有许多三维教师注意事项和脚手架支持，可帮助学生建立熟练程度。特定于活动的差异化策略指导在通过NGSS的进步时具有各种需求的学生。

检查站一路上 -形成性和总结评估嵌入了每个科学技术手机的学习周期，以支持学生实现定义学习目标的熟练程度。技术增强的物品（TEIS）允许学生用直接送到仪表板的响应来展示3D学习。通过基于绩效的评估，他们解决了每个单位的绩效指标。单位项目鼓励对与锚现象有关的现实问题解决方案的研究和设计。

特征：

发现教育科学技术书由16个模块单元组成，允许学校和教师根据他们喜欢的路径选择完成单元的顺序:综合或学科特定。基于K-12科学教育框架背后的研究，提出了两条建议的途径。