SplashLearn是一个基于游戏的学习程序，智能地适应每个孩子的技能水平，并帮助他们以自己的速度掌握适当的数学和阅读技能。涵盖了学前班到5年级的数学和学前班到2年级的阅读，它有超过4000个与数学和阅读课程相关的课程和游戏。基于游戏的模式可以帮助孩子克服与学习相关的焦虑，因为他们甚至没有意识到自己在学习!它通过一种互动的、自我节奏的、自适应的形式来强化关键技能。SplashLearn有一个巨大的游戏库，为不同的主题，视觉模型，虚拟操作，语音叙述，使学习容易和令人兴奋-甚至为孩子谁还在学习阅读。

SplashLearn努力使学习更以发现为导向，使学习自然地来到孩子。该计划的游戏旨在改变当前的叙事围绕着学习，它是乏味的或枯燥的，使它享受，乐趣，和奖励每个孩子。

它目前在150多个国家使用，并使全球超过3000万儿童受益。SplashLearn适用于所有数字平台(iOS、台式机和Android)。该程序也可以使用没有互联网连接，所以学习永远不会停止!

格式/平台使用:

SplashLearn可在iOS，Android和Web上获得

主要的网址:

https://www.splashlearn.com/

问题解决了：

• 帮助孩子克服学习焦虑
  • 问题:孩子们开始认为他们不是一个“数学人”，或者科学不适合他们。这是因为缺乏自信，最终导致学习焦虑。
  • 解决方案:SplashLearn的程序是建立在提高每个学习者的信心，通过挑战他们的技能水平，创造一个有趣的基于游戏的学习环境，鼓励孩子在每一步。
• 课堂上缺乏个性化关注
  • 问题:每个教室大约有15名学生，尽管学生们尽了最大努力，但老师没有足够的资源来关注每个学生。
  • 解决方案:给予每位老师以个性化的关注，并根据学生的能力和进度量身定做课程。
• 非生产性的屏幕时间
  • 问题:儿童喜欢触摸设备。他们花很多时间玩游戏，看视频，导致很少学习。目前可用的教育资源，如工作表和视频，并没有足够的吸引力，以配合他们的娱乐可用的孩子。
  • 解决方案：使儿童的屏幕时间与基于游戏的学习课程一起富有成效，并提供清晰的学习结果。
• 为孩子做作业乐趣
  • 问题:孩子们对家庭作业有很大的抵触，因为那感觉像是繁重的工作。老师必须分配和评估家庭作业，这占用了他们的时间。
  • 解决方案:我们让老师布置和评估家庭作业变得非常简单，让孩子们玩得很开心。它变成了一种吸引人的体验，而不是单方面的体验。
• 使学习成为一种习惯
  • 问题:教育没有像娱乐一样跟上科技的步伐。孩子们把娱乐与屏幕时间联系在一起，而学习则与枯燥的书籍联系在一起。
  • 解决方案:我们在学生喜欢的媒体上为他们提供有趣的、定制的教育。而家长们则可以从屏幕时间和一些富有成效的活动中获益。

年级/年龄:

从学前班到5年级，4-11岁

核心或补充：

“飞溅学习”是为教师和家长提供的补充课程。

标准:

Splashlearn与常见的核心国家标准对齐，它通过有趣的游戏和工作表涵盖4,000多个数学和阅读。数学可用于预付款到5年级的儿童，而且读数可用于2级。

课时间:

该程序建议每天使用20分钟，产品也是这样设计的，所以你得到的每日建议通常是在15到20分钟内结束。

定价模型:

SplashLearn是免费供教师和学校使用的。教师可以登录并为他们的班级创建一个账号。教师可以访问完整的SplashLearn内容库，并可以分配课堂作业和家庭作业，学生可以在家里访问。一个详细的教师仪表板还可以让他们跟踪每个学生的进步，并解决任何学习差距。

SplashLearn是基于父母的订阅。费用各不相同——根据父母选择的计划，订阅费用从每月7.99美元到11.99美元不等。还有一项家庭计划允许3个孩子参加。家长还可以访问“家长仪表板”和“家长应用程序”，定期向他们报告孩子的进展情况。

是什么让SplashLearn与众不同?

独特和量身定制的方法:每个孩子都是独一无二的，为什么他们的学习方式要和其他人一样呢?SplashLearn不相信“一刀切”的方法。基于精心研究的课程和智能，自适应算法，该项目为每个孩子提供个性化的学习经验，满足他们独特的需求和目标。

研究驱动为提供更多：Splashlearn喜欢留在全球课程之上，并从科学证明的学习方法中拉动，超越预期。在基本级别，该计划能够在每一步中逐步学习，以强烈关注建立概念理解和批判性思维技能。

面向未来的积极改变:在一个不断变化的世界里，SplashLearn通过这个项目挑战孩子们的极限，因为这让学习者为未来做好准备。重点是要在孩子身上反复灌输终身学习的习惯。

特点:

SplashLearn应用程序侧重于基于游戏的学习环境。假设是通过在互动系统中发挥作用，建立在坚持基础学术概念的知识转移和概念理解。在这里，通过以下内容通知教学设计：

• 学术概念提供两种格式-测验模式和游戏模式。通过在游戏模式中进行游戏和实验，孩子们学会了这些概念，并将学到的知识运用到测试模式中，从而取得更好的成绩。
• 游戏模式实际上是一个虚构场景中的互动系统。每个系统都包含许多对应于难度增加的关卡，从而为逐步建立基础知识铺平了道路。
• 游戏的关卡设计还能确保玩家在早期关卡中学到的知识能够作为玩之后关卡的先决条件。从而确保概念的保留。
• 促进了字节大小的学习，以便不是压倒孩子。这也加快了学习并帮助建立长期习惯。
• 在新的虚构设置下的学习概念的间隔重复有助于孩子根深蒂固，其中学习到长期记忆。
• 提供的适应性学习计划确保孩子们得到的内容是不断校准他们的技能水平。

在Splashverse中学习通过游戏来学习，当孩子们潜入一个叫做Splashverse的宏伟世界中。在这里，孩子们可以探索充满异国情调的地方，遇见无数的角色，帮助他们完成具有挑战性的任务和令人兴奋的冒险，同时还能完成他们每天的学习目标。

SplashLearn目前被分为两个主要的世界:数学世界和阅读世界。在每个世界里，孩子们会发现许多迷你世界基于他们选择学习的主题。每个迷你世界的设计都是为了下意识地强化相应主题的基础知识。而角色的创造是为了建立概念背景，并允许故事中的冲突，导致谜题和游戏。

例如，孩子们最喜欢的角色之一，Oolzoo被设计成胸前挂着数字。多个oolzoo可以组合或分离形成更大或更小的oolzoo，从而复制加法和减法的场景。就像oolzoo之于数学世界，雄鹿队之于阅读世界。雄鹿是一种好奇的生物，他们不懈地在周围的环境中寻找字母和声音;能够发出他们收集的字母的发音。

SplashLearn喜欢收集新主题，并想出方法将学术概念融入游戏系统，通过位置和角色更好地解释概念。因此，Splashverse是不断发展的，在SplashLearn学习是一个永无止境的冒险。

这是用户所说的：

“使用Splashlearn是2019 - 2012年学年的教学战略的一个很好的资产。3月在我们被抛出的循环并因大流行而转向远程学习时，我需要一种方法来帮助我的学生保留他们'D学到了，并加强了我们虚拟的新概念。在我们送回家后，一位同事们不久就介绍了我撒上了脾气暴躁。我的学生喜欢它，我的老师和我所说的是学生的东西。每个级别 - 那些正在努力的人和那些飙升的人。虽然我们没有面对面，但我们可以看到他们在卓越的地方，以及改进的领域。我们可以根据学生分配任务，以及不给“一种尺寸适合所有”作业。是否面对面或偏远，我肯定会在2020-2021学年期间使用Splashlearn。“

——Melisha Carson，来自北卡罗来纳州的幼儿园老师

“我的学生非常喜欢它。我有一些学生，他们本来对数学漠不关心，或者不愿意快乐地做数学，但他们花了很多时间在SplashLearn上，在学习上取得了巨大的进步，有时甚至没有意识到他们真的在做数学!”

——Tiffany Taylor，来自亚利桑那州的三年级老师

“这个项目确实激励他们更加努力，所以我的整个班级，无一例外，现在都喜欢数学。”即使在家里，学生们对数学的兴趣和热爱也给家长们留下了深刻的印象。”

——Julie DeFelice，来自乔治亚州的一年级教师