数字课程过渡策略模型体系结构的想法是有机的，从数十个事件，高管和出版商的调查中栩栩如生。我们了解到的是，在这种变化的混乱中，迫切需要一致的方向。

•什么是用于过渡到数字课程的“模型架构”？
•其他学校在做什么？
•我们如何创建最佳的数字学习环境？

这份特别报告汇集了去年获得的知识，并展示了美国一些更高级的学校，我们审查了正在为大量潜在的学习对象和策略带来秩序所做的事情。