大多数管理员知道他们的学校或地区的数字过渡仍然存在差距。最近的研究包括2021年管理员和教师的数字过渡调查和教育技术状态2021/22报告阐明了学校和地区应意识到的，以确保其数字过渡对所有利益相关者都有有效和支持。

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